Aprendizajes escolares
El aprendizaje escolar, o dicho de otra manera, el aprendizaje desde el punto de vista didáctico, debe afectar a dimensiones globales del sujeto, así, Scurati (cfr. Zabalza, 1990) lo define como un cambio en las dimensiones cognitiva, afectiva y personal. Cambio en la dimensión cognitiva porque supone adquisición de información. En la afectiva (que el autor citado llama comportamental), porque supone internalización de actitudes, intereses y valores, y en la personal, que incluye bajo nuestro punto de vista las cognitiva y afectiva, porque supone un cambio en nuestro modo de actuar en la vida, de acuerdo con las anteriores adquisiciones.
Recuperado de: https://rodas5.us.es/file/1240b064-8389-6228-96a5- 653dd137f73b/1/capitulo3_SCORM.zip/pagina_03.htm
Estudiar en la UPN, en la licenciatura, tiene un significado personal, laboral y profesional, considerando la mecánica de la carrera, me permite desarrollarme en diversas áreas y facetas de mi vida, en mi familia pretendo aplicar los principios, conocimientos y aprendizajes para mejorar la calidad educacional de mis seres queridos, a la sociedad poder retribuir de manera recíproca mis saberes a toda la comunidad estudiantil que pueda tener a mi disposición si bien se me presenta la oportunidad de ejercer mi profesión en alguna institución educativa, con mi propia persona el darme cuenta que la edad no es un obstáculo para seguir aprendiendo para ser útil a tus semejantes.
Los aprendizajes que se obtienen en casa difieren un poco de los adquiridos en una escuela, mientras que los primeros se dan de una manera formativa y se inculcan normas de comportamiento dependiendo las experiencias, la moral, la religión, y los adquiridos en una escuela está más destinada a obtener un conocimiento más científico y técnico, sin embargo no se puede decir que un aprendizaje es mejor que otro, ambos están íntimamente ligados y forman parte de la identidad individual del individuo.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario